以心传心，人文关怀

——我校首次开展老挝留学生心理健康教育

    撰稿 雷 燕  审稿 向群英（15882471267）

随着我国高等教育的国际化，不少外国留学生来到我国学习生活。由于心理社会文化环境发生了很大的转变，他们的心理状态、生活习惯、宗教习俗都受到了明显的影响。据调查显示，很多来华留学生都存在着不同程度的心理问题，有些心理障碍甚至发展成自残、自杀、精神分裂等恶性事件，给留学生的正常教学和生活带来了极大干扰。因此，重视留学生心理健康教育，具有极其现实的意义。

2013年，我校迎来了第一批老挝留学生。老挝学生所在的建筑工程学院高度重视学生的心理健康，这学期一开学就积极联系学校心理教育中心，希望给老挝学生开设心理健康课。经协商本次课程共开设10次，每次两小时。

面对这些特殊的学生，中心两位专职老师高度重视这次课程，反复研究教学方案。预先打算通过团体心理辅导，帮他们建立起支持性团体，在团体动力的作用下促使他们自我认识和自我调整。但在第一次课后，发现语言障碍成为一个拦路虎，除了两名同学无语言问题后，其余7名同学都面临交流问题。老师们临时改变教学方法，决定采取重在体验不需要过多语言交流的箱庭疗法。箱庭疗法是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。中心根据教学时间一共安排做了8次箱庭，由中心两位专职教师轮流带领。

经过8次团体箱庭，同学们普遍反应上课很开心，收获很大。通过建设箱庭，不仅加深了对自己的了解，而且更好地理解了他人。开始懂得别人的想法和自己不一样，也理解了其他人的想法，还懂得了怎样去迁就别人，因此，团队变得更加合谐，同伴之间的交流更多，更顺畅。

这次开设的留学生心理健康教育课程，是我校积极探讨外国留学生心理健康教育模式的一次大胆尝试，对于进一步推动我国来华留学生的教育及管理有着积极的借鉴意义。